關於之學行的知識

“且子獨不聞夫壽陵餘子之學行於邯鄲與”的意思是：而且你沒有聽説過，燕國那位壽陵人到趙國的邯鄲去學習走路的故事嗎?“且子獨不聞夫壽陵餘子之學行於邯鄲與”出自莊周《莊子·秋水》，與...

“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的意思：學習要廣泛涉獵，要學會針對性地提問請教，徹底搞懂，要學會慎重地思考，要形成清晰的判斷力，要用學習得來的知識和思想指導實踐。“博學之，審問之，慎思...

“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的翻譯：要廣泛地涉獵多方面的知識，要詳細地提問求教，要慎重地思考問題，要明確地辨別，要堅定地將所學付諸實踐。“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”出自...

“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”是一個漢語詞彙，意思是要博學多才，就要對學問詳細地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行，那麼博學之審問之慎思之明辨之篤行之出處哪裏...

“學而時學之不亦樂乎”的意思：學了又時常温習和練習，不是很愉快嗎？“學而時學之不亦樂乎”出自《論語·學而》，《學而》是《論語》第一篇的篇名。《論語》中各篇一般都是以第一章的前二三...

“吾社之行為士先者，為之聲義”意思是：我們社裏那些道德品行可以作為讀書人的表率的人，替他伸張正義。出自明代文學家張溥所作的碑文——《五人墓碑記》，文章記述和讚揚了蘇州市民敢於向惡...

“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的意思是：廣泛學習各種知識，並且有針對性地提問請教;要學會周全地思考，形成清晰的判斷力，並用學習到的知識和思想指導實踐。這句話描述的是學習的五個...

翻譯：所以觀察房屋下面的光影，就知道太陽、月亮的運行，早晚和寒暑季節的變化。《呂氏春秋·慎大覽》中《察今》一文，《察今》是戰國時期呂不韋組織屬下門客們創作的一篇散文。闡述了應當明...

意思：要廣泛地學習，要對學問詳細地詢問，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行。該句出自《中庸》，《中庸》是中國古代論述人生修養境界的一部道德哲學專著，是儒家經典之一。《中庸》原文節...

“世之有飢穰，天之行也，禹、湯被之矣”翻譯：世上有災年和豐年，這是自然界的規律，禹、湯這樣的賢君也曾遭受過。該句出自賈誼的《論積貯疏》，這是他給漢文帝劉恆的一篇奏章，主要建議漢文帝重視...

“篤行之”前四句：博學之，審問之，慎思之，明辨之。這句話出自《禮記·中庸》，意思是要廣泛地學習，仔細地詢問，審慎地思考，清晰地分辨。《禮記·中庸》選段博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。有弗...

中國是一個偉大的國家，悠久的歷史過程中，誕生很多著名的文學家，這些文學家更是憑藉自己的文學知識創作出很多名著。那麼博學之審問之慎思之明辨之篤行之的意思是什麼呢？1、意思是：要廣博地...

大學，中學，小學。似乎這樣一個排列有些有趣，如果把握的成長經歷看做一個數，那這個排列就是我的倒數。這樣説並不為過，因為在20年的生存裏，他們佔據了13年了。從兒時就在求學道路上兢兢業業，對...

“大道之行也”這句話中的“行”指施行。“大道之行也”的意思是：大道施行的時候。“大道之行也”出自《禮記》，全文闡述了“大同”社會裏的美好前景，寄託了儒家崇高的社會理想，表達了古代...

“餘故道為學之難以告之”翻譯：我特地將自己治學的艱難告訴他。語句出自《送東陽馬生序》是明代文學家宋濂創作的一篇贈序。此篇贈序是宋濂寫給他的同鄉晚生馬君則的。作者贈他這篇文章...

居之無倦，行之以忠的意思是居於官位不懈怠，執行君令要忠實。“居之無倦”乃為政之基。“居之無倦”本意是指為政者一定要堅守自己的職位，愛崗敬業，勤勉盡責，忠於職守，永不鬆懈倦怠。這是一種...

“博學之，審問之”出自《禮記·中庸·第二十章》，全文翻譯為：要廣泛地學習各種知識，對學問要詳細地詢問，要慎重地思考問題，要明白地分辨各種學問，要切實地實踐所學的知識。不學習就罷了，既然要...

《夫君子之行》翻譯：有道德修養的人，他們從來是以靜思反省來使自己盡善盡美，以勤儉財物來培養自己高尚的品德，如果不清心寡慾那就無法使自己的志向明確堅定，不安定清靜就不能長期刻苦努力而...

“知是行之始，行是知之成”意思是：知是行的開端，行則為知的完成。語句出自王陽明的《傳習錄》，該書是王陽明的門人弟子對其語錄和信件進行整理編撰而成。《傳習錄》包含了王陽明的主要哲學...

“行不言之教”的意思是指人應該向自然學習，以萬物為師。“行不言之教”在傳承層面上的理解不是通過言傳身教這種直接的方式去教人，而是通過營造環境，構建社會價值體系，讓價值觀融入文化和...

意思：要廣泛地學習，仔細地詢問，審慎地思考，清晰地分辨，忠實地實踐。該句出自《禮記·中庸》，《中庸》是中國古代論述人生修養境界的一部道德哲學專著，是儒家經典之一。“博學之審問之慎思之明...

“篤行之”的意思：堅定地付諸行動，要切實地實行。“篤行”是學的最後階段，想要學有所得，就要努力踐履所學，使所學最終有所落實，做到“知行合一”。一個人有了明確的目標，堅強的意志，就能做到“...

【讀音】bǎoxuézhīshì【釋義】指學識淵博的人。【出處】明·羅貫中《三國演義》第五十六回：“公等皆飽學之士，登此高台，可不進佳章以紀一時勝事乎?”【近義詞】滿腹經綸學富五車博學...

王羲之的行書作品有《蘭亭集序》、《平安帖》、《姨母帖》、《快雪時晴帖》、《喪亂帖》、《佛遺教經》、《孔侍中帖》、《奉橘帖》、《何如帖》、《二謝帖》、《雨後帖》、《秋月帖》...

此文在闡明“大同”社會基本特徵的基礎上，指出了“大同”社會的美好前景。作者通過自己對理想社會的描寫，表達出希望建立一個“天下為公，選賢與能，講信修睦”的一個“大同”社會。《大道之...