關於中論的知識

直如酌蠡水是李清照批評晏元獻(晏殊)、歐陽永叔(歐陽修)、蘇子瞻(蘇軾)等人的。原句是至晏元獻、歐陽永叔、蘇子瞻，學際天人，作爲小歌詞，直如酌蠡水於大海，然皆句讀不葺之詩爾，出自李清照的...

《論語》中認爲“爲人之本”的是孝悌。孔子認爲，“孝悌也者，其爲仁之本歟”，其中“仁之本”也被稱之爲“人之本”，孝，指報答父母的養育之恩；悌，指兄弟姐妹之間的友愛。孔子的“仁”和“禮”是...

《曹劌論戰》中的成語有一鼓作氣、再衰三竭、轍亂旗靡、彼竭我盈。《曹劌論戰》出自《左傳·莊公十年》，講的是曹劌在長勺之戰中對此次戰爭的一番評論，並在戰時活用“一鼓作氣，再而衰，三而...

我國第一部中醫理論經典是《黃帝內經》，分爲《靈樞》、《素問》兩部分。《黃帝內經》是傳統醫學四大經典著作之一，它奠定了人體生理、病理、診斷以及治療的認識基礎，是中國影響極大的一部...

與《論語》有關的成語有不恥下問、愚不可及、斐然成章、後生可畏、溫故知新、慎終追遠、金聲玉振、見義勇爲、行不由徑、舉一反三、既往不咎、任重道遠等。不恥下問：出自於《論語·公冶...

《論語》由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，至漢代成書。主要記錄孔子及其弟子的言行，那麼《論語》中的成語有哪些呢？1、不恥下問【bùchǐxiàwèn】。出處：出自《論語·公冶長》子貢問曰：“孔...

關於青春的中心論點是：人生離不開奮鬥。三個分論點是：1、青春是什麼，奮鬥是人生前進的動力，2、青春怎麼樣，缺乏奮鬥的人生是平庸的，3、青春爲什麼，古往今來的成功者都離不開奮鬥。天有不測風...

1、子曰：“由，誨女知之乎！知之爲知之，不知爲不知，是知也。”翻譯：孔子說：“仲由啊，爲師教導你對待知與不知的態度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的。”2、子曰：“溫故而知新，可以爲師矣...

《師說》中論述的老師的職能是“傳道、授業、解惑”，也就是傳授道理、講授學業、解答疑惑。因爲人生來都會有困惑，只有跟隨老師學習，才能解決困惑。全文緊扣“古之學者必有師”以及爲師者...

中心地理論是指闡述一個區域中各中心地的分佈及其相對規模的理論，那麼中心地理論是誰提出的？1、中心地理論是由德國城市地理學家克里斯塔勒（W。Christaller）和德國經濟學家廖什（A。Lös...

荀子在《天論》中提出了“天行有常”的唯物自然主義觀，荀子認爲大自然的執行有其自身規律，這個規律不會因爲三皇五帝堯的聖明或者夏朝桀的暴虐而改變。荀子簡介荀子是儒家代表人物之一，是...

衆所周知，前段時間我們中國剛剛舉辦了東盟市長論壇，這次論壇的主題爲推動中國-東盟城市合作可持續發展，共創絲路美好未來，那麼中國東盟論壇地點在哪呢？接下來小編給大家說一下中國東盟論壇...

《勸學》是戰國時期思想家、文學家荀子創作的一篇論說文，是《荀子》一書的首篇。那麼《勸學》的中心論點是什麼呢？下面一起來看看。1、《勸學》的中心論點是“學不可以已”。本篇分別從...

無論魏晉中“無論”的意思：不要說，更不必說。整句的意思：更不必說魏晉兩朝了。該句出自東晉文學家陶淵明的《桃花源記》，此文借武陵漁人行蹤這一線索，把現實和理想境界聯繫起來，透過對桃花源...

《馬說》的中心論點句是“世有伯樂,然後有千里馬”。這句話高度概括了全文的中心思想，因爲世間上的千里馬比伯樂多，千里馬空有才能，如果沒有伯樂能夠賞識它的能力的話，千里馬就可能受辱或...

《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》合稱爲“四書”，又稱四子書。該書蘊含了儒家思想的核心內容，是儒學認識論和方法論的集中體現，具有深刻的教育意義和啓迪意義。四書簡介四書又稱四...

陶罐和鐵罐中“相提並論”的意思是：指把不同的人或事放在一起談論或看待。相提並論指的是驕傲的人和謙虛的人。相提：相比；相對照；並：一起；並列；論：談論；對待。陶罐和鐵罐的故事中，鐵罐對陶罐說：“...

《論語》中的文質彬彬指的是一個人的文與質相當，強調一個人只有同時擁有樸實的本性以及後天的文化修養，並將兩者相輔相成，才能成爲君子。文質彬彬的出處文質彬彬出自《論語·雍也》：“質勝...

《論語》中的“文質”分別指的是一個人外在的言行舉止等風度與其內在的本性。孔子認爲一個人只有在其內在的本性與其外在風度相當時纔可以做君子。論語中的文質是什麼意思《論語》中的...

《最苦與最樂》的中心論點就是：最大的痛苦就是負責任，最大的快樂就是盡責任。痛苦與快樂，是人類永恆的話題，梁啓超這篇《最苦與最樂》，它從最苦和最樂兩方面來談人生的責任，告誡我們：人生在世...

翻譯六國滅亡，不是武器不銳利，仗打得不好，弊病在於割地賄賂秦國。割地賄賂秦國，自己的力量就虧損了，這是滅亡的原因。有人說：“六國相繼滅亡，全都是由於割地賄賂秦國嗎?”回答說：“不割地賄賂...

《雖有嘉餚》的中心論點即爲“教學相長”，通俗的來說就是指教跟學兩者相輔相成，才能起到促進學問增長的作用。課文選自西漢經學家戴聖編著的《禮記正義》中，作者透過論述教與學的關係，告訴...

《魚我所欲也》的中心論點句：“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼。捨生而取義者也。”文中孟子透過魚和熊掌的比喻引出“捨生取義”的主張，強調“正義”比“生命”更重要，表現了孟子...

中醫理論體系的主要特點是整體觀念和辨證論治。整體觀念，中醫學的整體觀念是關於人體自身以及與環境之間的完整性、統一性和聯繫性的認識；恆動觀念，是用運動的、變化的、發展的觀點，來分析...

一、孔子說：“學習知識而又經常溫習功課，不是很愉快嗎？有朋友從遠方趕來，不是很快樂嗎？別人不瞭解自己也並不惱怒，不也是個有德的君子嗎？”二、曾子說：“我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是...