关于问世间情为何物造句的知识

问世间情为何物指敢问世间上，情是什么东西？出处《摸鱼儿·雁丘词》——金·元好问，那么问世间情为何物下一句是什么呢？下面一起来看看。1、下一句是直教生死相许。意思是：天啊！请问世间的各...

“问世间，情为何物，直教人生死相许”最初写的是一对大雁的爱情。“问世间，情为何物，直教人生死相许”出自金朝词人元好问，写于公元1205年。诗人在赴并州应试途中时，听闻了一只大雁为了自己被...

1、总是情不自禁的忧伤，于是慢慢学会了掩藏，渐渐学会了伪装。2、总是情不自禁的搜索你的号码，看着你的资料，逛着你的空间。3、爱一个人说到他时总会情不自禁地兴奋。4、她的表演太出色了，大...

“问世间情为何物”的下一句是直教生死相许。这句话出自金朝诗人元好(hào)问所作的《摸鱼儿·雁丘词》。元好问十六岁时去并州应试，路上碰到一个捕雁人，对他说：今天我抓到一只大雁杀了，另...

放情的造句有：1、歌是人类灵魂的翅膀。歌，可以释放情怀，敞开心灵的窗户，放松心情，缓解压力。而听歌，对于我来说，是生活中不可缺少的一部分。2、熟悉岗位环境，消防设备的安放情况，做好各项安全准...

人情世态的造句有：1、这部作品揭示了资本主义社会中千奇百怪的人情世态。2、潘氏美文以人的精神情态为着眼点，以人情世态为聚光镜来看取社会、看取人生。3、“浮世草子”通过对当时社会...

1、这是我从乡下带来的一点土产，礼轻情意重嘛,请收下吧。2、千里送鹅毛，礼轻情意重。3、虽然这是千里鹅毛，但礼轻情意重啊!4、寒露至，天更凉，气温降，添衣裳，多运动，保健康，情意重，牵挂长，发信息，表...

一、责问造句责问的造句有：1、老师责问王明为什么没来上课。2、对老师的责问振振有词：我想对人的受惊吓程度进行实验，结果获得通报"表扬"。3、我是小雪的使者，专门负责问候亲爱的朋友，让...

追根问底的造句有：1、我们决定从头开始并对不了解的一切问题追根问底。2、塞耶承认没有一家中国企业的运作独立于政府，如果要追根问底，你总会找到军方或安全联系。3、他追根问底的探询质...

什么问题的造句有：1、时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。2、无论老师提出什么问题，小红都能伶俐地回答。3、幼稚的人和幼稚的人在一起没...

难为情指情面上过不去，如何用难为情造出比较好的句子呢？下面一起来看解答。1、让你看我的画，很难为情。2、你说我很好，真使我难为情。3、快别卖弄了太难为情了。4、没有什么可难为情的。5...

乙丑岁赴试并州，道逢捕雁者云：“今旦获一雁，杀之矣。其脱网者悲鸣不能去，竟自投于地而死。”予因买得之，葬之汾水之上，垒石为识，号曰“雁丘”。同行者多为赋诗，予亦有《雁丘词》。旧所作无宫商...

问世间情为何物，出自金、元之际著名文学家元好问的《摸鱼儿·雁丘词》。下面一起来了解一下问世间情为何物全诗是什么。1、【序】泰和五年乙丑岁，赴试并州，道逢捕雁者云：“今日获一雁，杀之...

“蔡伦改进了造纸术。”改为反问句为“难道不是蔡伦改进了造纸术吗?”。反问句是用疑问的句式来表达肯定观点的句子，反问句的语气比一般的陈述句的语气更加强烈，更能引起人们的深思与反...

意欲何为的造句有：1、在“国六条”等火线出击的背景，国外资本逆市而动意欲何为？2、目前，当局尚未表明其意欲何为。3、你们光明教廷屡次三番窥探天机，意欲何为！4、揭阳技监局最牛答复；是不是玩...

作情的造句有：1、忙碌和紧张，能带来高昂的工作情绪；只有全神贯注时，工作才能产生高效率。2、你没法博得希刺克厉夫的爱慕你不能把他当作情投意合的人。3、作情绪稳定，安全防范周全。4、一问...

“问世间情为何物”的下一句是“直教生死相许”。意思是：敢问世间情是何物？竟能让人付之死生！这句话出自金朝诗人元好问所作的《摸鱼儿·雁丘词》。原句为：问世间，情为何物？直教生死相许。天...

著名文学家元好问的名句“问世间情为何物”描写的是大雁。“问世间情为何物”出自元好问的词作《摸鱼儿·雁丘词》，这首词写于元好问赴并州应试途中。当时诗人听闻了一只大雁因为自己的...

怨情的造句有：1、江湖多风浪，如果心真的安静平宁，所有的恩怨情仇都会烟消云散。如果心不能从容淡定，每一天都将是刀光剑影。2、恩怨情天是赫本赫本拍过的唯逐一部西部片，赫本试图尝试不同的...

“问世间情是何物，直教生死相许”出自著名文学家元好问的《摸鱼儿·雁丘词》。”一个“问”字破空而来，为殉情者发问，实际也是对殉情者的赞美。“直教生死相许”则是对“情是何物”的震撼...

物情的造句有：1、不近人情举足尽是危机；不体物情一生俱成梦境。2、物情无巨细，自适固其常。3、不近人情，举世皆畏途；不察物情，一生俱梦境。4、二是于非暗注重从写生中体察物理、物情、物态。...

声情的造句有：1、安全教育，声情并举。生动活泼，入情入理。正反典型，解剖分析。深入浅出，易学易记。2、非言语相得益彰，提高课堂互动质量，达到声情并茂的良好效果。3、你声情并茂的朗诵给我们...

情痴的造句有：1、他生莫作有情痴，人间无地着相思。2、人生自是有情痴，此恨不关风与月。3、人生自是有情痴，此事无关风与月。4、玉楼春樽前拟把归期说，未语春容先惨咽。人生自是有情痴，此恨不...

“我们无法忘记老师的恩情”改为反问句是：我们难道可以忘记老师的恩情吗？反问句是一种常见的修辞手法，即用问句的语气、句式、标点来表达肯定的观点，答案就在这个句子之中，将否定句改为反问...

触景生情造句01、妻子死后，他搬离两人共同生活过的住所，避免触景生情。02、看到父亲生前所使用的物品，他总不免触景生情，悲从中来。03、这是他回乡后触景生情所写下的一首诗，里面充满着伤感...