怎樣理解以學生爲主體

在新的教育觀念當中，以學生爲主體，就要求在做教育時，必須考慮到孩子們的身心發展狀況和心理接受能力，並且根據這些規律來進行教育。那麼該怎樣理解以學生爲主體呢？

1、以學生爲主體強調的是在學習過程中將學生的被動學習轉化爲主動學習。即學生是認識的主體，應當以學生的思維活動爲主體，以學生的認知過程爲主體，而不是在時間上“以學生爲主，以教師爲次”。既而忽視學生的直接體驗，代替學生的認識過程，把知識強加給學生。

2、以學生爲主體，就要求教師不要當編劇和導演，要當指導者、幫助者和參與者。學生爲主體的核心特徵是獨立性，獨立性的核心是思維的獨立性，即獨立思考。教師爲引導的核心特徵是啓發性。

3、因爲教師經過專門訓練，對於所教育的知識具有一定的權威性，對於課程經過專門的培訓，知道自己任教的課程需要掌握到什麼樣的程度。在教育過程中先進行仔細去分析，瞭解學生學習中已有的水平，在學習中將會有哪些困難等都做到心中有數。

以上就是關於怎樣理解以學生爲主體的全部內容。